不要轻易断定孩子学习不好

　　有听人说过“我家的孩子学习不好……”。学习不好有时是因为停止在有什么“不懂”的状态而导致的。日本livedoor新闻网10月19日介绍了容易使孩子陷入“学习不好”的状态的三种情况。
 

　　“不明白”学习的乐趣

　　这是最常见的一种情况。并不是“学不好”，而是没有发现学习的乐趣导致“不学习”。

　　例如对于铁路了解的很详细，有很多昆虫的知识，但是在学校的学习却不好，这种就属于此种情况。既然对喜欢的感兴趣的东西能很好地掌握相关知识，那么学习应该也没问题。

　　这种情况最重要的就是怎样让其对学校学习产生兴趣。

　　比如一起看完电影后，让其读一下原作来引发对国语的兴趣。将日本的历史当做故事来欣赏，引发对社会的兴趣。类似这种以稍微远离“学习”的形式，首先来培养兴趣，可能学习就能慢慢地好起来。

　　因为不理解概念所以“学习不好”

　　吉卜力电影《岁月的童话》中有这样一个情节。

　　女主人公还是个孩子的时候，算数特别不好，让父母和姐姐都很担心。特别不擅长分数的除法，学习成绩也很差。

　　说到原因，是因为她无论如何也不能理解“分数的除法”这个概念。

　　例如计算1/3÷2/5时，对于为什么明明是“除法”结果却“增加”这一概念无论如何都不能理解。

　　若能用“有一个苹果……”举例还好，如果不能用类似的例子，若能理解“分数的除法是将分子和分母倒置”也还好，但也有对这种不擅长的孩子。

　　这种孩子并不是“学习不好”，而是对大家都觉得理所当然的事情抱有疑问。可能有着其他孩子所没有的智慧。

　　搞不清到底哪里“不明白”

　　处在教学的立场经常有的事情，就是搞不清到底哪里不明白。

　　这种时候就会不知从何处下手，导致学习停止，对不明白的事情感到厌倦，从而导致厌学情绪产生。

　　在事情变成这样之前，与孩子交流，找出真正不擅长之处在哪，是最重要的。

　　这种情况即使是到了中学和高中也很有可能发生。比如关于二次函数的问题学的很吃力，很可能实际上不擅长的是当中的分数的除法。

　　要帮孩子锁定不明白的地方，寻找解决方法。这样学习就会在不知不觉中轻松起来。在对孩子抱有各种期待的同时，也抱有同等程度的不安。但是在断定其“学习不好”之前，从与孩子的对话中准确把握其理由是最重要的。

　　或许只是因为一点小小的挫折，如果能好好解决的话，或许你的孩子就会喜欢上学习。

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